Öğretmenin Her Soruyu İki Kere Sormasına İzin Verin

Öğrenci öğretmenin her İngilizce soruyu iki kere sormasına izin vermelidir. Bu öğretmen için hızlı konuşmayı mümkün kılar. Öğretmenlerimiz soruyu sadece bir kere sormuş olsaydı derste yavaş konuşmak zorunda kalacak ve öğrenciye soruyu doğru olarak duyması için ikinci bir şans vermeyecekti. Bu süre zarfında öğrencimiz daha ilk soru sorulurken cevabını hazırlayarak derste akıcı bir şekilde ilerleyecektir. Bunun yanı sıra öğretmenlerimiz metodun işleyişi gereği ilk soruyu daha yavaş tempoyla ikinci kez sorduğu soruyu da günlük hayatta kullanıldığı gibi sormaktadır. Dolayısı ile öğrenci soruyu her iki şekilde de işitebilmekte ve günlük konuşma İngilizcesine aşina olabilmektedir. şimdi Türkçe öğrenen birini baz alalım. Bu kişiye bakkaldan nasıl ekmek alınacağını öğrettiğimizi düşünelim. Biz bakkaldan ekmeği alırken tane tane “Bir – adet – ekmek – alacağım” diye mi cümle kurarız yoksa “Bi’ ekmek lütfen” diye mi cümle kurarız? Gramer olarak bir adet ekmek alacağım kelimesi son derece doğru ve düzgün bir cümledir ancak buna rağmen hiçbir Türk’ün bakkal ya da marketten ekmek alırken böyle bir cümle kurduğuna şahit olamazsınız. Öyle olsaydı ünlü komedyen Cem Yılmaz’ın “100 gr fıstık alacağım” esprisine kayıtsız kalamazdık öyle değil mi?